Мнение о том, что в школу можно не ходить, приходит не только детям, но и их родителям. И если в первом случае на ситуацию можно как-то повлиять - обратиться к тем же родителям, чтобы приняли меры, то во втором - ситуация кажется безвыходной. Чем же руководствуются родители, которые раз и навсегда решили, что их детям школа не нужна? Попробуем разобраться.

С целью проведения учета посещаемости и анализа причин пропусков занятий каждым классным коллективом под контролем классного руководителя ведется дневник учета посещаемости уроков учениками, где каждый учитель ставит подпись о поведении учеников и пропуски занятий. Еженедельно классные руководители письменно подтверждают причины пропусков уроков без уважительных причин. По требованию прокуратуры города письменно ежемесячно заместитель директора школы по воспитательной работе дает информацию о количестве детей, которые не посещают учебное заведение без уважительных причин, указывает срок непосещение, меры, принятые педагогами по возврату учащихся к обучению, в какой семье воспитывается ребенок, какие меры приняты к родителям.

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики постоянно контролирует вопрос получения детьми и подростками школьного возраста среднего образования.

Социальный педагог Перепелкова Е.С.

Советы родителям пятикласников

1. Если Вас что-то беспокоит в поведении ребенка, как можно скорее встретьтесь и обсудите это с классным руководителем, школьным психологом.

2. Если в семье произошли события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка, сообщите об этом классного руководителя. Именно изменения в семейной жизни часто объясняют внезапные изменения в поведении детей.

3. Интересуйтесь школьными делами, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов.

4. Помогите ребенку выучить имена новых учителей, предложите описать их, выделить какие-то особые черты.

5. Посоветуйте ребенку в сложных ситуациях обращаться за советом к классному руководителю, школьного психолога.

6. Приучайте ребенка к самостоятельности постепенно: она сама собирать портфель, звонить одноклассникам и спрашивать об уроках и тому подобное. Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью, если в период обучения в начальной школе она привыкла к контролю с вашей стороны.

7. Основными помощниками в сложных ситуациях есть терпение, внимание, понимание.

8. Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошел твой день в школе?». Каждую неделю выбирайте время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе. Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых ребенок вам сообщает, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе.

Не связывает оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.

9. Ваш ребенок должен оценивать свою хорошую успеваемость как награду, а неуспеваемость - как наказание. Если у ребенка обучение идет хорошо, проявляйте чаще свою радость. Выражайте озабоченность, если у ребенка не все хорошо в школе. Постарайтесь по возможности, не устанавливать наказаний и поощрений они могут привести к эмоциональным проблемам.

10. Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами. Продемонстрируйте интерес к этим задачам. Если ребенок обращается к вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, помогите ему найти ответы самостоятельно, а не подсказывайте их. Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.

11. Выясните, что вообще интересует вашего ребенка, а затем установите связь между его интересами и предметами, изучаемыми в школе. Например, любовь ребенка к фильмам можно превратить в стремление читать книги, подарив книгу, по которой поставлен фильм. Ищите любые возможности, чтобы ребенок мог применить свои знания, полученные в школе, в домашней деятельности. Например, поручите ему рассчитать необходимое количество продуктов для приготовления пищи или необходимое количество краски, чтобы покрасить определенную поверхность.

12. Особые усилия прикладывайте для того, чтобы поддержать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в жизни ребенка происходят изменения. Старайтесь избежать больших изменений или нарушений в домашней атмосфере. Спокойствие домашней жизни поможет ребенку более эффективно решать проблемы в школе.